Cours Cappei du 24 juin 2025 : les besoins
Et voilà le lien: https://www.canva.com/design/DAGrJCzEcQQ/ZhBEOw3uTyXI88CdbwraMQ/edit?utm_content=DAGrJCzEcQQ&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton
Leave a comment Evaluation par compétences en 6e
Voici le recueil des expérimentations de l’évaluation par compétences menées cette année dans le cadre de la mise en placeRead More
Leave a commentParcours de formation en course d’orientation
Un essai sur les trois dernières leçons du cycle en 6e de validation de compétences. Essayé avec 2 classes, etRead More
Leave a commentLes contenus mosaïque
Voici le premier document de travail d’une série sur le nouveau socle commun et les nouveaux programmes d’EPS… Le butRead More
Leave a commentProposition d’une méthodologie de l’observation en EPS
Un petit document à usage des L3 , qui peut être utilisé au delà. Version 1, la Version 2 etRead More
Leave a commentSocle commun et / par / pour l’EPS
Une petite réflexion autour des nouveaux programmes du Socle commun et ceux de l’EPS. Cette réflexion anticipe le projet d’une prochaineRead More
Leave a commentUne nouvelle vidéo d’échauffement !
Dans le cadre des productions du Conservatoire vidéo de l’académie d’Aix Marseille, voici une petite vidéo que j’ai réalisée enRead More
Leave a commentLa chance est une compétence (et les conseils de lecture)
Une super conférence sur la chance, une compétence qui se travaille. Et pour l’opérationnaliser directement, des conseils de lecture pourRead More
Leave a commentDeux exemples de projet de classe
2011, version longue avec une mise en forme empruntée à Wise sur Pepsteam.com (mais je n’arrive pas à retrouver l’article!)Read More
Leave a commentLa place
Le concept de place est ici approfondi. Ce powerpoint essaie de montrer comment à partir d’un brainstorming personnel, on peutRead More
Leave a commentThéories implicites de l’intelligence
Voici donc le powerpoint TII à partir de la théorie de Carol Dweck. Et les résultats anonymes d’un groupe de TD des L3Read More
Leave a commentTD Effort: suite
Un essai de powerpoint interactif: il faut cliquer sur lire pour que ce soit rigolo… TD3-Effort
Leave a commentTD la technique
Des cartes, les vôtres, la mienne, Et des vidéos du conservatoire EPS d’Aix Marseille en liaison avec les thèmes! TD-Techniquev2Read More
Leave a commentContenus du Capeps
Attention certains thèmes peuvent changer! Pour votre curiosité… ContenusCAPEPS
Leave a commentTD Effort
Courage… Cliquez ici pour récupérer le mini doc: TD-Effort Et le même avec les liens qui marchent! TD-Effortv2
Leave a commentLes niveaux d’enseignement: une progression en L3
Eclairage pour le stage L3… progressionAllauchL3
Leave a commentFiches danse version 7 + ressources vidéo
Voici une version améliorée de mes cours de danse en collège et quelques ressources vidéo que j’aime, à montrer auxRead More
Leave a commentLes préjugés version 3
« Les préjugés » sont des erreurs classiques que tout le monde commet parce qu’il y a une raison à cela. EllesRead More
Leave a commentCartes mentales, des vidéos pour comprendre
Voici 3 vidéos qui vous seront peut être utiles pour comprendre ce qu’est une carte mentale et comment l’utiliser. Elles sontRead More
Leave a commentProtégé : Des parutions vidéos sur le Conservatoire d’Aix Marseille
Il n’y a pas d’extrait, car cette publication est protégée.
Cartes mentales et attentes pour Janvier 2015
Attentes du TD et travail sur les cartes mentales Doc 1 TD-27novembre Doc 2 cartementaleTD27Novembre2014 et
Leave a commentHétérogénéité et réussite
Proposition de correction, les explications et les questions lors du TD… CorrectionEcritL3-26Novembre2014
Leave a commentLexique pro 4
Voilà, on avance, on avance. Le lexique pro 4 pour permettre à tous d’affiner vos blocs. Attention certains arguments sontRead More
Leave a commentFiches d’observation Mardi 18 Novembre L3
4 fiches d’observation vierges… A vous de créer vos propres blocs, j’espère que vous aimez jouer aux legos. FicheobservationL3bHeterogen
Leave a commentPréjugés version 1
1ère diapo contre vos préjugés… 1er préjugé: les élèves ne sont pas motivés en EPS. Diaporama à suivre! Have fun!Read More
Leave a commentLexique pro 3
Sur le thème de l’hétérogénéité! Les fiches vertes sont remplies: vous devez lui faire une fiche jumelle avec d’autres citationsRead More
Leave a commentUne correction de l’écrit 2 #1
Voilà une proposition de correction… Correction-ecritOctobre2014
Leave a commentContenus de formation écrit 2
Ebauche de la formalisation de la démarche de formation pour aider les étudiants à devenir compétents lors des écrits contenusformationecrit2v2
Leave a commentTest de concepts: Lexique pro et Motivation
Interro L3 donnée Mardi 7 Octobre. Elle est sous la forme d’une auto évaluation, chacun peut se noter lui même.Read More
Leave a commentFiches observation L3
FicheobservationL3 mixant motivation et Lexique pro. Une première approche pour mixer 2 concepts.
Leave a commentLexique pro 2 L3
Mix des thèmes du lexique pro 1, des observations sur le terrain et du CM sur la motivation… Maintenant queRead More
Leave a commentUne vieille copie du Capeps (99)
Pour archivage, une vieille copie d’écrit 2… CAPEPS 99
Leave a commentFiche d’observation L3
En relation avec le Lexique Pro vu en TD la semaine dernière FicheobservationL3
Leave a commentFiches Fac L3
Aides à la création d’un lexique professionnel à destination des étudiants. Celui ci est à compléter par la théorie etRead More
Leave a commentMéthodologie de l’intervention étape 1
Attention cette méthodologie est volontairement incomplète car elle sera complétée par les étudiants en emboitant progressivement des éléments plus systémiques. MethodologiedelinterventionETAPE1
Leave a commentMéthodologie de l’écrit 2 Capeps Agrégation EPS
Voici la méthodologie de l’écrit 2 utilisable au Capeps et à l’Agrégation. Faites en bon usage! 😉 Ecritenmaths-18Sept2014-partage (version 1, problématiqueRead More
Leave a commentEnseignement adapté
Depuis 1989 les « dispenses » n’existent plus et nous enseignons à des enfants en fauteuil roulant, des enfants appareillés, desRead More
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