Niveau 4 – Adapter sa posture d’accompagnant, valoriser chaque enfant/jeune

En construction

Retourner au niveau : — Aller au niveau souhaité pour naviguer sur le site —Niveau 1 – Comprendre ce que sont les CPS et leur intérêt éducatifNiveau 2 – Expérimenter des activités pour s’approprier les conceptsNiveau 3 – Se lancer, oser animer une activitéNiveau 4 – Adapter sa posture d’accompagnant, valoriser chaque enfant/jeuneNiveau 5 – Intégrer des activités CPS dans ses pratiques quotidiennesNiveau 6 – Comprendre l’impact des CPS sur le climat de groupeNiveau 7 – Concevoir des séquences d’apprentissage dédiées aux CPSNiveau 8 – Se constituer une boîte à outils de ressources CPSNiveau 9 – Développer des approches innovantes, instaurer la médiation par les pairsNiveau 10 – Relier les CPS aux autres apprentissages et compétences dans la vie de l’enfant/du jeuneNiveau 11 – Proposer des parcours individualisés et collectifs, développer des projetsNiveau 12 – Construire un programme de prévention de la santé et de bien-être à long termeNiveau 13 – Partager son expérience et contribuer à développer les CPS dans son équipe